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在考研英語(yǔ)備考的征程中，詞匯無(wú)疑是最為堅(jiān)實(shí)的基石。然而，傳統(tǒng)死記硬背的方式不僅效率極為低下，而且極易遺忘，難以達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。?

 

聯(lián)想記憶法是一種行之有效的記憶方式。通過將單詞與日常生活場(chǎng)景緊密結(jié)合，能夠極大地加深記憶印象。例如，對(duì)于 “abandon”（放棄）這個(gè)單詞，我們可以在腦海中構(gòu)建這樣一幅畫面：在一場(chǎng)艱難的馬拉松比賽中，選手由于體力嚴(yán)重不支，最終無(wú)奈地 “abandon” 比賽；而 “pest”（害蟲）一詞，則可以聯(lián)想為在田間肆意啃食莊稼的害蟲形象。?

 

詞根詞綴記憶法同樣能大幅提升記憶效率。以 “scribe”（寫）為例，“describe”（描述）從字面意思理解，就是將事物詳細(xì)地寫出來(lái)；“prescribe”（規(guī)定；開處方）的原義則是醫(yī)生把藥方認(rèn)真地寫下來(lái)；“subscribe”（訂閱；簽署）本質(zhì)上也是寫下同意的相關(guān)內(nèi)容。?

 

此外，制作單詞卡片也是一種很好的學(xué)習(xí)工具。在卡片正面工整地書寫單詞，背面則詳細(xì)記錄釋義、例句以及詞根詞綴解析。利用排隊(duì)、通勤等碎片化時(shí)間隨時(shí)復(fù)習(xí)，充分利用每一分每一秒。同時(shí)，搭配艾賓浩斯遺忘曲線科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。具體來(lái)說(shuō)，在第一天學(xué)習(xí)新單詞后，分別在第 2、4、7、15 天進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。通過這樣系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，考生能夠在 30 天內(nèi)全面掌握核心高頻詞。

 

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